Reinsa tekst (kapittelvising)
Fulltekst er ikkje tilgjengeleg for dette dokumentet. Du kan laste ned original PDF eller bruke KI-assistenten.
Historisk utgreiing (1981)
NOU 1981: 37 - Om skolemiljøet
Denne utredninga tek for seg korleis skulen kan utvikle eit miljø som elevar, lærarar og foreldre er nøgde med, og peikar på at skulemiljøet er både vidt og samansett. Han legg vekt på at både ytre forhold (bygg, uteområde og nærmiljø) og indre forhold (undervisingsorganisering, timeplan, samværsformer, ordensreglar og vurdering) påverkar trivsel, arbeidsro og tryggleik.
Emneord:SkolemiljøetSkolemiljøUndervisningsorganiseringSosialpedagogisk arbeidPedagogisk-Psykologisk tjenesteLæringsmiljøArbeidsmiljø i skolenElevmedvirkningKunnskap, utdanning & forskningBarnehage, oppvekst & grunnskoleBarnehage & grunnskoleUtdanning
Hovedfunni
- Skulemiljøet kjem av mange samverkande faktorar — både fysiske (bygg, uteområde, nærmiljø) og organisatoriske (timeplan, undervisningsform, ansvar).
- Dårlege eller utilstrekkelege ytre forhold (skulebygg og uteanlegg) vert peikt på som viktige hinder for trivsel og arbeidsro.
- Organisering av undervisninga (timeplan, teamarbeid, utviding av opplæring) påverkar både læringsmiljø og sosial åtferd.
- Sosialpedagogisk teneste og pedagogisk-psykologisk teneste er sentrale støttefunksjonar, men treng betre samordning og ressursar for å nå elevar med særskilde behov.
- Klare rolle- og ansvarsforhold mellom elevar, lærarar, foreldre, samarbeidsutval og skolestyre er mangelfulle i praksis og krev tydeleggjering.
- Elevmedverknad og ansvar vert framheva som vesentleg for sosialt klima og for å fremje openheit, tryggleik og felles reglar.
- Det finst eit breitt spekter av konkrete, utprøvde idear frå skolar som kan nyttast lokalt, men desse treng systematisk spreiing og implementering.
Foreslåtte tiltaki
- Utarbeide og distribuere eit nasjonalt arbeidsprogram og hjelpemiddel som skolane kan tilpasse lokalt for å betre skolemiljøet.
- Prioritere oppgradering og vedlikehald av skulebygg og uteområde gjennom målretta økonomiske løyvingar.
- Styrke og betre samordne sosialpedagogisk teneste og pedagogisk-psykologisk teneste, med tydelege ressursrammer og samarbeidsrutinar.
- Klargjere og formalisere ansvars- og samarbeidsroller for elevar, lærarar, foreldre, samanarbeidsutval og skolestyre i lokale vedtak og retningslinjer.
- Fremje organiseringsformer i undervisninga som teamarbeid, fleksible timeplanar og utvida opplæring for å betre læringsmiljøet.
- Tilrettelegge for systematisk elevmedverknad i både dagleg skuleliv og ved utforming av ordensreglar og reaksjonsmidlar.
- Samle, systematisere og spreie konkrete, utprøvde idear frå skolar via skoledirektorat og faglege nettverk slik at gode praksisar blir lett tilgjengelege.
Spør NOUgla KI-assistent