Reinsa tekst (kapittelvising)
Fulltekst er ikkje tilgjengeleg for dette dokumentet. Du kan laste ned original PDF eller bruke KI-assistenten.
Historisk utgreiing (1981)
NOU 1981: 39 - Skolen og lokalsamfunnet
Denne delutgreiinga ser på korleis skolen og lokalsamfunnet påverkar kvarandre og kva konsekvensar samfunnsutviklinga har for innhald og organisering av undervisninga. Utgreiinga kartlegg trekk ved lokalsamfunnet — arbeidsliv, økonomisk vekst, flytting, familieforhold, kriminalitet, massemedia og organisasjonsliv — og vurderer framtidsperspektiv som kan påverke opplæringa.
Emneord:SkolenLokalsamfunnetSkolen og lokalsamfunnetSamfunnsutviklingUndervisningLæringsressursMorsmålsundervisningLæreplanverketDemokratiorientert undervisningSkoleutviklingKunnskap, utdanning & forskningBarnehage, oppvekst & grunnskole
Hovedfunni
- Lokalsamfunnet er samansett av arbeid, tenester, frivillig organisasjonsliv og forvalting, og utgjer ein rik, men ujamn, læringsarena.
- Økonomisk vekst og endringar i arbeidslivet aukar krav til formell utdanning og etterspurnad etter vidaregåande opplæring.
- Flytting og urbanisering endrar elevgrunnlaget lokalt og fører til varierande skolekapasitet og fagtilbod mellom regionar.
- Familieforhold og sosiale forskjellar påverkar læringsførebuingar; skolen må kompensere for ulikskap i heim- og miljøressursar.
- Massemedia og ny informasjonsteknologi endrar informasjonsmønsteret og krev didaktisk tilpassing i skolen.
- Organisasjonsliv og lokale næringsaktørar kan gi praksisnær undervisning, men kontaktflater og samarbeidsformer er ofte svake eller tilfeldig organiserte.
- Lærarsituasjonen — arbeidsbelastning, organisering av skuledagen og leiing — påverkar gjennomslaget for læreplanens mål om demokrati og samfunnsrelevans.
Foreslåtte tiltaki
- Styrkje formelle samarbeid mellom skolar og lokale arbeidsplassar, organisasjonar og offentlege styresmakter med faste rutinar for praksis og prosjektarbeid.
- Innføre regionale retningslinjer for bruk av lokalt læremiddelstoff i fagplanar og skuleverksemda.
- Tilpasse lærerutdanning og etterutdanning for å auke kompetanse i å bruke lokalsamfunnet som læringsarena og i samfunnsorientert didaktikk.
- Regelrette ressursfordelingstiltak for å utjamne geografiske og sosioøkonomiske skilnader i skulekapasitet og tilbod.
- Justere organisering av skuledagen og timetalsfordeling for å gi rom for praksisnært arbeid, tverrfaglege prosjekt og lokalsamfunnsengasjement.
- Styrke morsmålsundervisning og tiltak for å betre føresetnadar for elevar med dårlegare heimestøtte.
- Forbetre skoleleiing og demokratiske utviklingsprosessar i skulen gjennom målretta leiarsatsingar og medverknad frå lokalsamfunnet.
Spør NOUgla KI-assistent