Reinsa tekst (kapittelvising)
Fulltekst er ikkje tilgjengeleg for dette dokumentet. Du kan laste ned original PDF eller bruke KI-assistenten.
Historisk utgreiing (1986)
NOU 1986: 17 - Landbruksfagskolene
NOU 1986:17 går grundig gjennom vidaregåande opplæring innan landbruksfag og naturbruk med sikte på ei modernisering av struktur, innhald og administrasjon.
Emneord:LandbruksfagskoleneLandbruksfagskolerVidaregåande opplæringLandbruksfagNaturbrukSkulestrukturAkvakulturNaturforvaltningVidareutdanningNæring, energi & distriktNæringsutvikling, innovasjon & landbrukLandbruk, skogbruk & distriktspolitikk
Hovedfunni
- Landbruksfagskolane har ei lang historisk rolle, men har variert mykje i tal skolar og elevar over tid.
- Dagens kursordning er fragmentert: grunnkurs, fagkurs, ein-vinters kurs, teknikarkurs og vaksenkurs utan heilskapleg studieretning.
- Det finst eit aukande behov for å inkludera nye fagområde som akvakultur, naturforvaltning og bioteknologi i vidaregåande opplæring.
- Praktisk bedrift (skolegardsbruk) er fagleg nødvendighet for å sikra yrkeskompetanse og fungerer som miljøskapande og forsøksarena.
- Mange skolar har internat eller behov for botilbod for å nå elevar frå distrikta; drift og økonomi varierer sterkt.
- Lærartettleik, fagleg og pedagogisk kompetanse og behov for etterutdanning er underdimensjonerte i høve til nye krav.
- Administrasjon, lovtilknyting og eigarskap krev klårgjering og samordning mellom stat og fylke for å realisera reformforslaga.
Foreslåtte tiltaki
- Innfør ei samla studieretning for landbruksfag og naturbruk med klåre nivå: grunnkurs, vidaregåande kurs I og II og teknikarkurs.
- Utvid fagporteføljen formelt til å omfatta akvakultur, naturforvaltning og bioteknologi.
- Sikra og vidareutvikla praktisk bedrift ved skolar (skolegardsbruk) med krav til areal, drift og fagleg kontakt.
- Styrka internat- og botilbod ved skolar i distrikta for å gjera tilbodet tilgjengeleg for fleire elevar.
- Klårliggjer lovtilknyting, departementstilhøve og eigarforhold, med forslag til statusendringar for enkelte statsskolar.
- Auka krav til lærarutdanning både fagleg og pedagogisk, og etabler systematisk etter- og vidareutdanning samt leiarutvikling.
- Vurder økonomiske og administrative ressursar i stat og fylke, og tilpass budsjett og personell for å gjennomføra forslag til ny struktur.
Spør NOUgla KI-assistent