Reinsa tekst (kapittelvising)
Fulltekst er ikkje tilgjengeleg for dette dokumentet. Du kan laste ned original PDF eller bruke KI-assistenten.
NOU 2019: 2 - Fremtidige kompetansebehov II
Denne utredninga vurderer korleis kompetansebehovet i Noreg kan utvikle seg framover, basert på observerte trendar i teknologi, demografi, globalisering og arbeidsorganisering. Ho legg vekt på at kompetanse ikkje er eit mål i seg sjølv, men eit middel for innovasjon, produktivitet, velferd og den enkelte si meistring.
Emneord:FremtidigeKompetansebehovFremtidig kompetanseLivslang læringDigitaliseringDemografisk utviklingArbeidsmarkedUtdanningssystemetOmstillingKunnskap, utdanning & forskningKompetanse & livslang læringFinans
Hovedfunni
- Godt fungerande norsk utdannings- og arbeidslivsmodell gir høgt kompetansenivå, men krev kontinuerleg forbetring for å halde konkurransekraft.
- Om lag 15–20 % av 15-åringane har ikkje tilstrekkelege grunnleggande ferdigheiter ifølgje PISA; dette hindrar vidare læring og arbeidsdeltaking.
- Frafall frå vidaregåande opplæring er særleg høgt innan yrkesfag, med markante fylkesvise og kjønnsforskjellar (fleire gutar enn jenter).
- Digitalisering skaper auka etterspurnad etter digitale ferdigheiter, læringsevne og omstilling, men òg behov for djupare fagleg og kritisk kompetanse hjå enkelte grupper.
- Vekst i helse- og omsorgsbehov som følgje av aldring vil krevje meir kompetent arbeidskraft i desse sektorane.
- Sosiale og emosjonelle ferdigheiter, kommunikasjon og samarbeid blir stadig viktigare i eit tenesteintensivt arbeidsliv.
- Eksisterande analysar er nyttige, men manglar: fremskrivingar må supplere med tverrgåande vurderingar, rekrutteringsanalysar og scenariearbeid for å handtere usikkerheit.
Foreslåtte tiltaki
- Styrkje tidleg innsats i barnehage og grunnskole for å betre grunnleggande ferdigheiter og læringsmotivasjon.
- Redusere fråfall i vidaregåande ved å auke læreplasskapasitet, lokale tilpassingar og støtteordningar for elevar med svake ferdigheiter.
- Fremje livslang læring gjennom økonomiske insentiv, rett til vidareutdanning og tilpassa etter- og vidareutdanningstilbod for arbeidslivet.
- Auke satsing på digitale ferdigheiter og teknologiopplæring på alle nivå, samstundes som sosiale og etiske kompetansar vert integrerte.
- Målretta kompetanseoppbygging i helse- og omsorgssektoren for å møte aldringsrelaterte behov.
- Forbetre informasjonsgrunnlaget: utvikle fleire tverrgåande analysar, rekrutteringsdata og scenarier for framtidig kompetansebehov.
- Støtte arbeidsplassbasert læring og samarbeid mellom utdanningsinstitusjonar og næringsliv for å sikre relevant kompetanse og smidige omstillingsløp.
Spør NOUgla KI-assistent