Reinsa tekst (kapittelvising)
Fulltekst er ikkje tilgjengeleg for dette dokumentet. Du kan laste ned original PDF eller bruke KI-assistenten.
NOU 2018: 2 - Fremtidige kompetansebehov I
Denne utgreiinga vurderer korleis arbeidslivet i Noreg endrar seg og kva faglege ressursar landet treng framover. Hovudbiletet er at digitalisering, automasjon, demografiske endringar og det grønne skiftet driv fram aukande krav til omstilling og nye ferdigheiter. Mange yrke vil krevje meir kompleks fagkompetanse, betre grunnleggande ferdigheiter (digitale ferdigheiter, rekning og kommunikasjon) og evne til livslang læring.
Hovedfunni
- Digitalisering og automasjon fører til meir etterspurnad etter fagfolk med høgare og oppdatert kompetanse, særleg innan IKT, teknisk naturfag og datadrifta tenesteutvikling.
- Demografiske endringar gir sterk vekst i behovet for helse- og omsorgskompetanse over tid, med utfordringar i rekruttering og utdanningskapasitet.
- Lærar- og fagarbeidarknappheit i delar av landet og innan viktige fagområde svekker kvalitet og kapasitet i skule og yrkesopplæring.
- Yrkesfag og praktiske ferdigheiter er kritiske for mange sektorar, men rekruttering, læreplassdekning og vidareutdanning for fagarbeidarar er for dårleg.
- Manglande fleksibilitet i utdanningsløp og svakt tilbod for etter- og vidareutdanning hindrar at arbeidskraft raskt kan omskolerast.
- Regionalt og sektorielt misforhold mellom utdanningstilbod og arbeidsmarknadsbehov skaper lokal mangel på kvalifisert arbeidskraft.
- Datagrunnlaget og prognosesystema for framtidige kompetansebehov er utilstrekkelege, noko som svekker målretta planlegging og styring.
Foreslåtte tiltaki
- Styrkje etter- og vidareutdanning ved å auke økonomiske støtteordningar for vaksne (studiestøtte, stipend/lån og arbeidslivsfinansierte kurs).
- Gjennomføre reformer for meir fleksible utdanningsvegar: modulbaserte løp, meir deltids- og nettbasert tilbod og lettare overgang mellom fag- og høgare utdanning.
- Auke utdanningskapasiteten målretta innan helse, lærarutdanning, ingeniør- og IKT-utdanningar for å møte identifiserte behov.
- Forsterke yrkesfag gjennom auka satsing på læreplassar, tettare samarbeid mellom skulane og næringslivet og modernisering av læreplanar.
- Innføre ein nasjonal strategi for livslang læring med klart ansvarsfordeling mellom departement, utdanningsinstitusjonar og partar i arbeidslivet.
- Bygge betre datainfrastruktur og eit nasjonalt kompetansebarometer for løpande prognosar og regional styring.
- Forenkle og styrkje validering av realkompetanse, betre karriereveiledning og rekrutteringsordningar for å sikre rask omstilling og betre utnytting av arbeidskraft.
Spør NOUgla KI-assistent